教育部官網(wǎng)5月21日發(fā)布教高廳函〔2020〕6號(hào)，制定出臺(tái)《未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》,做好未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)。通過(guò)四年左右時(shí)間，在專業(yè)學(xué)科綜合、整體實(shí)力強(qiáng)的部分高校建設(shè)一批未來(lái)技術(shù)學(xué)院，探索專業(yè)學(xué)科實(shí)質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律，探索未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式，爭(zhēng)取用十年左右時(shí)間打造能夠引領(lǐng)未來(lái)科技發(fā)展和有效培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的教學(xué)科研高地。《建設(shè)指南》明確了未來(lái)技術(shù)學(xué)院七個(gè)方面的建設(shè)任務(wù)。

  一是凝煉未來(lái)技術(shù)特色。探索未來(lái)專業(yè)交叉融合機(jī)制，加大學(xué)科交叉融合和跨界整合的力度，推動(dòng)應(yīng)用理科向工科延伸，布局新型理工科專業(yè)建設(shè)，凝練基于專業(yè)交叉的未來(lái)技術(shù)方向領(lǐng)域，構(gòu)建協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新興專業(yè)體系。

  二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、勇攀高峰的科學(xué)精神，堅(jiān)定服務(wù)國(guó)家、造福人類的責(zé)任感、使命感。堅(jiān)持“學(xué)生中心”，探索從選拔到“本碩博”貫通的全過(guò)程培養(yǎng)機(jī)制。探索科技領(lǐng)軍人才知識(shí)、能力、素質(zhì)模型，構(gòu)建面向未來(lái)技術(shù)的課程體系、教材體系、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)、新工具、新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的深度應(yīng)用。建設(shè)若干適應(yīng)未來(lái)技術(shù)研究所需的科教資源平臺(tái)和數(shù)字化資源。

  三是革新教學(xué)組織形式。鼓勵(lì)高校大膽革新，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，營(yíng)造有利于產(chǎn)生各類顛覆性、突破性成果的創(chuàng)新氛圍和人才培養(yǎng)環(huán)境。

  四是打造高水平教師隊(duì)伍。適應(yīng)未來(lái)技術(shù)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，推動(dòng)大師領(lǐng)航，建設(shè)一支滿足培養(yǎng)未來(lái)技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)需求的高水平教師隊(duì)伍。

  五是深化國(guó)際合作。引入國(guó)際一流學(xué)術(shù)、教育資源，互學(xué)互鑒，吸引國(guó)際知名學(xué)術(shù)大師參與學(xué)生培養(yǎng)。吸引高水平國(guó)外本科生，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、應(yīng)對(duì)人類未來(lái)挑戰(zhàn)提供人才保障。

  六是匯聚各方資源。匯聚科研院所、企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)等多方資源，為未來(lái)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)等工作提供技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、師資等全方位有力支撐。

  七是優(yōu)化管理機(jī)制。構(gòu)建與未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的運(yùn)行、管理、評(píng)價(jià)、質(zhì)量保障等相關(guān)機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確反饋未來(lái)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)效果和建設(shè)情況，推動(dòng)未來(lái)技術(shù)學(xué)院建設(shè)持續(xù)改進(jìn)。

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