隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能機(jī)器人的研究越來(lái)越多。在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程。下面簡(jiǎn)單介紹下教學(xué)機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)與獨(dú)特性，和教學(xué)機(jī)器人未來(lái)的發(fā)展前景。

       教學(xué)機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)與獨(dú)特性

       教學(xué)用機(jī)器人是一種適合大學(xué)生的具有開(kāi)放式特征的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是多種高科技的融合，可以完成電工、電子、單片機(jī)、機(jī)械設(shè)計(jì)、傳感器、人工智能、機(jī)電控制、數(shù)字信號(hào)處理等許多課程的幾百個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。模糊控制、行為控制、人工智能、機(jī)器人學(xué)、多生命體、導(dǎo)盲機(jī)器人、智能家用電器等學(xué)科領(lǐng)域在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中可以都得到更好理解和掌握，從而更好的使學(xué)生的綜合能力得以提高。

       教學(xué)機(jī)器人的作用主要以展示機(jī)械結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特征和功能關(guān)系為主，相對(duì)于工業(yè)機(jī)器人，具有它的特殊性：首先，一臺(tái)教學(xué)機(jī)器人相當(dāng)于一個(gè)試驗(yàn)平臺(tái)，要能顯示多種運(yùn)動(dòng)性能，因此，應(yīng)用環(huán)境廣泛，功能多樣。其次，其制造加上精度略低于工業(yè)機(jī)器人，且性價(jià)比高。另外，教學(xué)機(jī)器人體積小，重量輕。對(duì)此，專用性強(qiáng)的工業(yè)機(jī)器人的研制方法不能滿足這樣的要求。

        教學(xué)機(jī)器人未來(lái)發(fā)展前景

        教學(xué)機(jī)器人在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮的作用是顯而易見(jiàn)的。在不斷學(xué)習(xí)和摸索過(guò)程中，教學(xué)機(jī)器人可以在如下幾個(gè)方面進(jìn)行功能擴(kuò)展。

        1、當(dāng)今的教學(xué)機(jī)器人大多只有運(yùn)動(dòng)和控制系統(tǒng)而無(wú)感覺(jué)系統(tǒng)，因此傳感器的加入無(wú)疑將大大提高教學(xué)機(jī)器人的智能化程度。

        2、教學(xué)機(jī)器人可以與游戲手柄、 PLC以及諸多輸入輸出設(shè)備相連接，但在這方面的一系列相關(guān)設(shè)備做得還并不完善 ,還應(yīng)加強(qiáng)這方面軟件和硬件的研發(fā)工作。

       3、教學(xué)機(jī)器人的手爪是單一的，且只有開(kāi)和關(guān)及旋轉(zhuǎn)幾個(gè)動(dòng)作，如果把手爪做成可調(diào)換的，將大大增加手爪的功能，擴(kuò)大教學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域。

       教學(xué)機(jī)器人的擴(kuò)展方向還有很多，包括軟件、硬件、相關(guān)外設(shè)等等，都有待于我們做進(jìn)一步的探索和研究。發(fā)展后的教學(xué)機(jī)器人不但可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以進(jìn)行更多的工業(yè)機(jī)器人工作模擬，從而為更好地培養(yǎng)機(jī)器人方面基礎(chǔ)人才做更多的貢獻(xiàn)。

       總之，全面自動(dòng)化無(wú)疑已成為未來(lái)大多數(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)和機(jī)器人也日趨成為社會(huì)發(fā)展的兩大支柱。在大力發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，絕不應(yīng)該忽視機(jī)器人技術(shù)的不斷完善與提高。努力發(fā)展機(jī)器人技術(shù)，努力培養(yǎng)機(jī)器人創(chuàng)新、操作人才已成當(dāng)務(wù)之急。 可以預(yù)見(jiàn)，機(jī)器人在我國(guó)的發(fā)展前景將十分廣闊！